گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان

کاربرد شناسی زبان 09146590651

شنبه, ۲۲ دی ۱۳۹۷، ۰۹:۵۹ ق.ظ

کاربرد زبان ((use of language))

اخیرا" به این مهارت که مهارت کاربرد شناسی ((progmatic)) گفته می شود- شاید آن تصمیم بیش از حد باشد. اکثریت کودکان دچار آسیب زبانی مهارت های کاربرد شناسی ضعیفی داشته اند و احتمالا" آن پیامد این باشد که آن ها هیچ وقت از این شیوه خوب استفاده نکرده اند. سه جنبه ی کاربرد شناسی شناسایی شده است که با استعداد کودک در ارتباط می باشد عبارتنداز:

1-قصد ارتباطی منظور ارتباط هم شکل و هم طیف این نیت باید مشخص باشد. که قصد ارتباطی می تواند اظهار نظر ، پاسخ ، رد کردن ، احترام ، توجه گیری و تنظیم گفته باشد. شکل ارتباط نیز ممکن است یا کلامی باشد یا غیر کلامی کودکان طبیعی بین انواع متنوع و اشکال نیت در همه ی مراحل تفاوت قایل می شوند (میگذارند).

2-منظم کردن گفتگو: که شامل نوبت گیری ، شروع موضوع و حفظ موضوع ، استراتژی های تجزیه تحلیل و جمع بندی موضوع و پایان دادن به موضوع.

3-فرض قبلی : شامل در میان گذاشتن اطلاعات و فهمیدن ارتباط از دید یک شنونده است : کودک باید از زمینه های اجتماعی متفاوت ، موقعیت و شرایط متفاوت و کانال های ارتباطی متفاوت آگاه باشد.

دور(Dore) در سال 1975 شش نوع از رفتارها را تعیین نمود که عمل گفتار نامیده می شود که در مراحل رشد چند کلمه ای توسط گویینده ی روان برای هدف گفته شده بکار می رود.


09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


موافقین ۰ مخالفین ۰ ۹۷/۱۰/۲۲
jafar masumi

نظرات  (۰)

هیچ نظری هنوز ثبت نشده است

ارسال نظر

ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.
شما میتوانید از این تگهای html استفاده کنید:
<b> یا <strong>، <em> یا <i>، <u>، <strike> یا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a href="" title="">، <span style="">، <div align="">
تجدید کد امنیتی