گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان
پیوندهای روزانه

ارزیابی طبقه بندی مفاهیم 09146590651 و 09143162621 و 33371869

پنجشنبه, ۲۷ مهر ۱۳۹۶، ۱۰:۲۷ ق.ظ

ب3-ارزیابی طبقه بندی مفاهیم- در این قسمت توانایی کودک در انجام جدا کردن و طبقه بندی کردن تصاویر و اشیا هم طبقه که جداگانه در اختیار کودک قرار داده میشود مورد ارزیابی قرار میگیرد.

مواد آزمون- 9 تصویر از 3طبقه مختلف میوه ها، حیوانات و اندام های بدن ... 9 شی ازسه طبقه میوه ها، پوشاک و اشیای محیطی. از هر طبقه سه تصویر یا سه شی.

نحوه اجرا- 9 تصویر که مربوط به سه طبقه مختلف میباشند و از هر طبقه سه تصویر موجود میباشد هم زمان در اختیار کودک قرار داده میشود. آزمونگر از کودک میخواهد تا تصاویر مربوط به هم را جدا گرده و کنار هم قرار دهد. بار دیگر 9شی از سه طبقه مختلف که از هر طبقه سه شی تهیه شده در اختیار کودک قرار میگیرد و از وی درخواست میشود همچون تصاویرآن ها را طبقه بندی کند.

*آزمونگر میتواند با طبقاتی دیگر از اشیا و تصاویر یک بار خود آزمون را انجام دهد.

ب4- نمونه نقاشی- آزمونگر در سه نوبت مختلف، سه برگه را در اختیار کودک قرار میدهد و در هر نوبت از وی میخواهد که یک آدمک بکشد. چنانچه نقاشی های کشیده شده توسط کودک با یکدیگر هماهنگی داشته باشد و در یک سطح باشد یک نمونه از آن با ذکر تاریخ و مشخصات کودک به پرونده وی الحاق میشود. میتواند نمونه نقاشی کودک را بر اساس تست گودیناف ارزیابی کرد.

ب5- تنظیم کارت های سریال- در این قسمت توانایی کودک در درک یک سری فعالیت های متوالی که به همراه هم داستانی کوتاه و یا یکی ازفعالیت های روزانه زندگی را مشخص میسازند مورد ارزیابی قرار میگیرند.

مواد آزمون- دو سری کارت مصور که در هر سری 4-5 کارت در ارتباط با هم میباشند و هر یک جداگانه داستان یا فعالیت های متوالی را مشخص میسازند.

نحوه اجرا- ارزیاب به کودک میگوید(میخواهیم داستانی را برای تو تعریف کنیم) و4 نمونه کارت با مواد آزمون تنظیم کارت های سریال متفاوت است را یکی یکی کنار هم قرار داده و داستان مربوط به آن را برای کودک تعریف میکند. سپس هرسری کارت را جداگانه و نامرتب در اختیار کودک قرار داده و به او میگوید حالا نوبت توست که این کارت ها را طوری کنار هم بچینی که داستانی درست شود.



دکترجعفر معصومی

دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس:

09146590651                      09143162621                      33371869

http://www.گفتاردرمانی.com

گفتاردرمانی آذربایجان   

     گفتاردرمانی تبریز          


            

                                          

            

نظرات  (۰)

هیچ نظری هنوز ثبت نشده است

ارسال نظر

ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.
شما میتوانید از این تگهای html استفاده کنید:
<b> یا <strong>، <em> یا <i>، <u>، <strike> یا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a href="" title="">، <span style="">، <div align="">
تجدید کد امنیتی