گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان
پیوندهای روزانه

ارزیابی زبانی لارسپ 09146590651

پنجشنبه, ۲۴ اسفند ۱۳۹۶، ۱۰:۴۴ ق.ظ

     

    Language assessment ,nemed,ntion&screening procedure(larsp)

     یک ازمون استاندارد نمی باشد اما برای ازمون رشد توانایی گرامر بیانی کودکان بالای 5-4 سال مورد استفاده قرار می گیرد

ü      (1976 garman &fletoher&crystal)

      این ازمون درتجزیه زبان شناختی پیشرو است و به همین دلیل شناخته ترین است .مدت زمان اجرای ازمون زیاد است و به همین خاطر به ان استفاده می گردد .اما کسانی که از ان روش های خو دشان را برای این ازمون بکار می برند.

      تفاوت زبان خود به خود و بر انگیخته شده هم از لحاظ شکل و هم از لحاظ مقدار-ممکن است تجزیه تحلیل دقیق تری را بخواهد مخصوصأ باید از لحاظ توانش ارتباطی جامع کودک بررسی گردد.هر چند که این تکنیک ممکن است به مهارت نیاز داشته باشد با این وجود تجزیه تحلیل نمونه های زبانی با استفاده از برنامه های کامپیوتری میتواند سرعت بیشتری به تجزیه و تحلیل بدهد(بی شاب 1984(

     با وجود ان که تحریک کودک برای تولید نمونه های زبانی برای تجزیه تحلیل میتواند مشکل باشد وحتی ممکن است هرگز فراتر از مرحله 4 مقیاس نرود اما دیدسیستی تیک برای گرامر بیانی این کودکان ضروری است   وتولید نمونه ها توسط کودک می تواند خیلی عجیب غریب باشد اما این می تواند بخوبی نمونه ای از یک الگوی زیر بنایی باشد. شاید ضربه خودترین (بدترین) خصوصیت ذکر شده ممکن است زمانی باشد که نمونه ای را مطالعه نمائیم که در ان شکل گرامری تولید شده کم باشد و ماهیت ساختار ثابت باشد.

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

 

موافقین ۰ مخالفین ۰ ۹۶/۱۲/۲۴
jafar masumi

نظرات  (۰)

هیچ نظری هنوز ثبت نشده است

ارسال نظر

ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.
شما میتوانید از این تگهای html استفاده کنید:
<b> یا <strong>، <em> یا <i>، <u>، <strike> یا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a href="" title="">، <span style="">، <div align="">
تجدید کد امنیتی